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目前，我国健美操水平不断提高，健身性健美操正随着社会的不断发展而不断提升，练习形式也更加的多元化；学校健美操也逐步形成一套教学体系，但是相对来讲，普通高校健美操课的开展状况相对迅速，而中学的健美操课的开展速度相对缓慢，且体育课教学与开设的项目主要以传统的运动项目为主，对健美操的重视还不够，缺乏理论系统的分析与实践上的突破创新, 小学阶段，特别是城乡，健美操的重视与发展更是缓慢，师资力量的匮乏。在此背景下，本文对大众健身操在中小学推广的现状与对策进行了研究，以大众健身操在中小学推广的现状为出发点，对中小学大众健身操的基本特征和健身操参与情况进行分析，总结出了中小学健身操参与的主客观趋势特点，并提出了相关建议，希望以此为健身操今后的开展方向提供理论依据，也为中小学健身操课程资源的扩展提供一定帮助。
 
关键词：大众健身操 中小学 推广；更多范文
健身操运动是一种新型体育项目，它的起源可追溯到两千多年前的古希腊，古希腊人对人体美的崇尚举世闻名。19世纪末、20世纪初，欧洲出现的许多体操流派对理论和实践上的创新，为健身操的发展起到了强大的推动作用。20世纪70年代末，健身操运动开始兴起，同时，热潮也将健身操运动带到了中国，20世纪80年代后，健身操运动在国内外蓬勃开展起来。
在我国，健身操在各高校首先得到了普及，随之而来的表演性健身操和竞技性健身操也开始在学校中出现，学校的设施和师资为健身操的发展奠定了基础。但是相对来讲，普通高校健美操课的开展状况相对迅速，而中学的健美操课的开展速度相对缓慢，且体育课教学与开设的项目主要以传统的运动项目为主，对健美操的重视还不够，缺乏理论系统的分析与实践上的突破创新。而小学阶段，特别是城乡，健美操的重视与发展更是缓慢，师资力量的匮乏，培训不浓，场地的缺乏，重视程度不够，认知程度的浅薄等，制约着少儿健美操的发展，然而，健美操运动在少儿阶段的发展相当的重要。