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基于网络的多媒体交互式课件设计

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伴随着信息时代的到来,多媒体技术对教学起着至关重要的作用,在二十世纪初,欧美一些国家就将计算机应用于教育教学之中。本文主要在此背景下,本文主要研究和分析了基于网络的多媒体交互课件设计。文章首先在绪论部分,主要对本文的研究背景及意义进行阐述。然后对多媒体交互式课件的概述,例如多媒体交互式课件的概念、多媒体交互式课件的相关理论等进行阐述,为本文的研究奠定一定的理论基础。接着分析了多媒体交互式课件的一般设计,包括设计技术的分析、课件设计的原则及目标、课件设计的步骤等,分析整个多媒体交互式课件的设计过程。最后具体以C++课程为例,分析和研究多媒体交互式课件的具体设计与实现的过程。
 
关键词:多媒体技术;交互式;课件设计;更多范文
教学设计
伴随着信息时代的到来,多媒体技术开始应用于生产、生活各个领域,而在我们的教育教学过程当中,这种辅助教学的工具更是得到了不断的推广。时任教育部长陈至立于2010年10月25日在全国信息技术教育工作会议上提出重要指示:“课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变了传统教学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。”多媒体应用于教学,给我们带来新的课堂环境、新的评价体制、新的教学方式与学习方式。
如今,多媒体设备成为教室中必不可少的教学辅助工具,任何一节正式的公开课堂都离不开对于多媒体课件的使用,美术教学中运用多媒体课件,改变了以往“一支笔,一本书,一张嘴”的传统教学模式。与应用实践相比,多媒体课件的有效应用理论研究却发展缓慢,正如北京师范大学李芒教授所言,对于广大教师来讲,多媒体的应用是一个“灯下黑”的问题,大家天天在用,可对于为什么要用,如何用,用到什么程度却一无所知。针对以上问题,本文将通过问卷调查与观察法的方式,以青少年心理发展规律为基础,对多媒课件在中职美术课堂中的使用的情况以及出现的问题进行分析研究,并总结出适用于美术课堂的能够发挥多媒体课件优势的教学策略,进而培养学生自主性、探究性、合作性的学习方式,促使其全面地发展。

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