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摘要
由于我国城乡发展的不平衡，造成农村就业岗位缺失，农村劳动力向城市偏移，给社会带来了留守儿童的教育问题。针对留守儿童心理健康问题，本文对留守儿童的心理问题进行了分析，其主要表现在情绪多变、性格孤僻、自卑逆反和学习缺乏积极性等方面。通过对音乐在心理健康疏导中的功能进行详细介绍，对音乐交易在留守儿童心理健康疏导中的重要性进行了说明，最后提出了促进留守儿童心理健康的音乐教育途径，从改善教育现状、激发学习兴趣、加强沟通三个方面进行了阐述。
引言
留守儿童问题是中国城市化进程中的一个特殊社会问题。诸如缺乏家庭关系、沟通困难、监护不力、教育不平衡以及难以确保儿童健康和安全等诸多问题都是导致其心理问题的因素。据不完全统计，中国农村留守儿童占80％以上。随着社会的发展，这已逐渐成为一个不容忽视的社会问题。留守儿童的心理健康与留守儿童的健康成长和国家未来的社会发展有关。因此，如何教育和引导留守儿童的心理是一个值得研究的课题。虽然在义务教育阶段的重要议程中也提到了心理健康教育，但专业心理干预仍然是苍白无力的。如何最大限度地整合学科教育资源，促进学科教育中心理教育的作用。还进行了广泛的研究和实验，音乐教育是更理想和可行的方式之一。如何通过音乐教育消除留守儿童的心理问题，保持心理健康，促进心理健康发展是本文要探讨的问题。
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