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本文以幼儿园小班舞蹈教学活动作为主要研究课题，详细分析了幼儿园小班舞蹈教学活动存在的问题，主要表现为舞蹈教学内容较为无趣、舞蹈教学方式较为单一、舞蹈教学评价注重结果轻过程这三点，基于此针对性的提出了幼儿园小班开展舞蹈教学活动的对策建议，主要包含有选择游戏化的舞蹈教学内容、综合改进幼儿园舞蹈教学方式、幼儿舞蹈教学评价内容全面性这三点，并设计了幼儿园小班舞蹈教学活动实践，旨在为幼儿园小班更好的开展舞蹈教学活动提供一定的参考。
关键词：幼儿园；小班；舞蹈教学；游戏化；更多范文

教育部《面向21世纪教育振兴计划行动计划》中强调指出，实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体制、良好的生活习惯、活泼开朗的性格和求知的欲望。随着我国素质教育的不断推行，舞蹈教育作为艺术教育的重要组成部分也日益倍受人们关注。与此同时，在幼儿园开展的舞蹈教学活动也陷入了窘境。在许多幼儿园，教师对于舞蹈教育的理念与体系都有所认知，但很难对其把握到位。于是，本来应该在幼儿园艺术教育中占据重要地位的舞蹈教学逐渐成为幼儿园音乐活动的隶属，在幼儿园很少可以看到舞蹈教学活动，即便有那么几次难得的舞蹈教学活动，也仅限于一些简单的律动，教一些所谓舞蹈的“基本动作”。久而久之，幼儿园的舞蹈教学活动逐渐演变为艺术节的排练活动或是为了迎接检查工作而准备的舞蹈表演，还有的就变成只为某些具有舞蹈天赋的幼儿开展的兴趣班。幼儿园舞蹈教学活动似乎开始越来越偏离正轨，偏离幼儿生命的本真。在此背景下，研究幼儿园舞蹈教学策略显得十分必要。本文则基于此，通过对幼儿园小班舞蹈教学活动存在的问题进行详细的分析，提出了幼儿园小班开展舞蹈教学活动的对策建议，并设计了幼儿园小班舞蹈教学活动实践，旨在为幼儿园小班更好的开展舞蹈教学活动提供一定的借鉴与参考。