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幼儿教师应不断提高自身的专业素质。幼儿教师的自身素养在教师的言行中反映出来，一个素质高的教师其言行必然优于素质低的教师。教师实际表现出来的言行会对幼儿攀比行为产生不同的影响。这就要求教师富有爱心、责任心、耐心和细心，时时关注幼儿的言行，及时引导和纠正。还要乐观向上、热情开朗，更要善于自我调节情绪，保持平和的心态，使幼儿在偷悦的氛围中成长。
教师作为幼儿身心全面协调发展道路上的领路人，要充分发挥自身对幼儿的教育、引导作用。首先教师作为环境的创设者，应为幼儿营造一个温馨和谐的环境，让幼儿有足够的安全感，从而不用通过攀比得到他人的肯定和认同。其次，教师应该关爱幼儿，重视幼儿的身心健康。此时的幼儿自信心、自尊心正在逐渐形成，因此教师应尊重幼儿的人格，信任幼儿，主动了解和满足有益于幼儿身心健康发展的不同需求。尽量不要使幼儿感到老师对别的幼儿过分偏爱和对自己过分忽视。最后，教师也应以身作则，不要与他人攀比，为幼儿树立良好的榜样。有的教师会在幼儿面前交流，与别的老师比一比哪件衣服更漂亮，哪个包包更贵等，这些看似不经意的行为或对话，会对幼儿的攀比产生催化作用，应时刻提防和注意。