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学前美术教育的现状与改革研究

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摘要:学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。学前美术教育是学前教育中的重要内容之一,学前美术教育对幼儿的全面发展有着重要作用,良好的学前美术教育能帮助儿童发展思维能力、观察力和想象力,但是,目前学前美术教育中仍然存在着很大的问题。。本文通过对学前儿童美术教育的现状的分析研究,对学前美术教育改革进行了思考,并提出了相关的建议。为学前美术教育现状提供借鉴和参考意义。
关键词:学前教育;美术;现状;研究;更多范文
康复论文
学前美术教育,是指对学前儿童,或年龄在3-6岁之间的儿童开展美术教学活动,使其创造力、想象力得到培养的教育活动[1]2。学前美术教育对学前儿童的身心发展具有重要作用,能提高其视觉能力和美术能力。但目前,学前美术教育中也存在着教学内容单一、教学方式和教学观念陈旧、重技法重临摹而忽视幼儿情感和创新意识等问题。本文对我国学前儿童美术教育现状及改革进行分析和研究,深入了解我国学前美术教育,为学前美术教育工作者提供相应理论基础。
在教育目标方面,出现两个误区:其一,把美术教育等同于技艺教育,认为教会孩子画出一张美丽的图画,做出一件有趣的玩具便完成了任务,把重点放在培养孩子的正确描写和表演能力上,把技能技巧的培养作为重要任务;其二,把美术作为实施德育、智育的手段,作为完成某一中心任务的从属部分,没有本身的独立体系。殊不知美术教育本身是一个独立的领域,是一个具有极大潜力的领域,它的任务是既培养儿童对艺术美的欣赏、识别,又培养儿童的审美心理素质,帮助他们学习用美的眼光来把握世界。

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