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从小学(中学)语文教材变化看社会观念变迁

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近年来,中小学语文教材内容变化引起了广泛的社会关注。发生在中小学语文教材内容中的变化,从一个侧面折射出当代中国社会价值观念的巨大变化。本文从小学(中学)语文教材变化看社会观念变迁,主要是对小学(中学)语文教材变化历程进行梳理,总结当前小学(中学)语文教材变化形势与特征,进而挖掘小学(中学)语文教材变化中社会观念变迁态势,为更好的解读小学(中学)语文教材变化提供参考。
 
关键词:中小学;语文教材;社会观念;变化;更多范文
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语文课本是对时代变迁作出迅速反应的重要载体之一,审视母语教育的课本,也即是回顾近百年来社会观念的快速变迁,重读整个民族生存状态的投影。小学(中学)语文教材内容的变化事实上就是一种有目的的社会变迁。在这样一种社会变迁中,国家政治经济生活深刻地影响着小学(中学)语文教材的选文,进而对学生价值观念的社会化产生预期的引导、规范、发展作用。通过从小学(中学)语文教材变化看社会观念变迁,可以结合中小学语文教材变化特征对社会观念以及核心价值进行总体把握,为中小学语文教材变化提供指引。

合着时代的血脉跳动,中国中小学语文教材的建设和改革已经走过了一个世纪,它几经沉沦,几经磨难,终于以坚实的脚步走进了新世纪。

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