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幼儿园传统节日课程资源的开发与实践研究

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摘要:如今我国一些承载着丰富文化内容的仪式被异化,文化氛围越来越淡薄,传统节日文化正面临着考验。在学前教育过程中,传统文化的有效利用与拓展是很有必要的。本文正是基于传统节日对幼儿的教育作用,提出幼儿园传统节日课程资源的开发与实践,从而真正促进儿童的发展,优化幼儿的生命质量。
关键字:幼儿园;传统节日;课程资源;更多范文
教育论文
传统节日活动是宝贵的教育资源,凝结着中华民族的民族精神和情感,是中国传统文化的表现形式之一。对于传统节日来说,每一个节日的由来都有着一段段悠久的历史,一个个耐人寻味的故事,蕴含着不同的内涵,彰显了中华传统文化中的优秀品质。诸如中秋节、清明节、重阳节等,都蕴含着丰富的教育价值,将其融入到教育教学活动中来,能够让传统文化得到弘扬和传承。《纲要》中也提出:“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”由于传统节日思维与幼儿思维、传统节日游戏与幼儿游戏精神的契合,使得传统节日不仅是人类文化的重要组成部分,而且是幼儿园课程资源的重要来源[1]。传统节日的环境、氛围、以及各种各样的节日活动是幼儿较为熟悉的,也是孩子们很感兴趣的的,让其直接体验、感受节日环境所特有的情境性、感染性、实践性、娱乐性能,使幼儿在自然、轻松、愉快的氛围中主动地进行体验、学习与实践活动[2]。但是针对幼儿所设计的传统节日活动,实际在实施的过程中存在若干问题:一是互动性缺失,二是节日活动较单一,三是节日氛围不够,重“庆祝”,轻于教育价值的开发,与传统节日文化的对话比较少。因此,有必要加强幼儿园传统节日课程资源的开发与实践,通过传统节日教育,让孩子们在了解节日背景的基础上,也能够在品行、素质上得到一定的提高。

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