部分内容展示

教育激励理论通俗来讲就是教师在教育过程中要善于对学生进行鼓励，从而达到激发学生学习兴趣、提高学习效率的目的。基于此，本文首先概述了激励理论和班集体的概念；其次分析激励理论在小学班级管理的目标：活跃班级学习氛围和提高教育质量、激发学生潜力，调动学生学习主观能动性；再次分析激励理论在小学班级管理中的四个现状：教师目标高，学生积极性下降学生、自我管理能力差，自制力低、班级活动少，缺乏集体荣誉感和后进生受关注少，学生自信心受挫。最后得出激励理论在小学班级管理中的应用策略：要改善教育目标，提高学生学习积极性；要联系生活实际，强化学生自我管理能力；要积极组织集体活动，增强集体荣誉感要全面关心学生，增强学生自信心。 
关键词： 激励理论；小学；班级管理；策略；更多范文 激励理论是指通过特定的方法与管理体系，将学生对班级的集体感和对学习的兴趣最大化的心理疏导过程。每个人的成长都离不开激励和鼓励，特别是处于汲取知识营养阶段的学生。班级作为学生受教育的集体，其管理中吸纳激励理论和机制是必不可少的，因此，将激励理论应用于班级的管理意义重大。在小学班级管理中运用教育激励理论，可以极大地激发学生的学习积极性，鼓励学生积极参与教学活动，并愿意在班级管理制度的约束下学习。