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本文以长沙市芙蓉区教育局芙蓉公寓幼儿园为研究对象，运用文献研究法、案例分析法、实地调查法了解长沙市芙蓉区教育局芙蓉公寓幼儿园情绪绘本应用现状，分析其情绪绘本应用存在的问题，有针对性的提出了解决对策。希望能为情绪绘本在幼儿教育中的应用提供一定的参考作用。
 关键词：情绪绘本；幼儿教育；应用；更多范文 绘本阅读对幼儿想象力的发展有着十分重要的作用。本次研究阐明了绘本、幼儿情绪与幼儿园情绪教育的概念，分析将绘本运用于幼儿园情绪教育中的独特价值，进而探讨其中存在的主要问题，有助于深化幼儿园情绪教育理论和绘本运用理论，同时可以大大丰富情绪绘本教育理论，为未来开展更深层次的幼儿园情绪绘本教育提供一定理论支撑。本研究的理论意义还在于可以引起教师对幼儿绘本学习的理解与尊重，真正做到在润物细无声的状态下实现幼儿园情绪教育目标。
从实践意义看，本研究主要是基于长沙市的芙蓉区教育局芙蓉公寓幼儿园具有代表性的幼儿园开展研究，引导人们更好地关注绘本及其在情绪教育中的运用情况，以解决实际问题为出发点，观察与记录幼儿园运用绘本开展情绪教育的实践进程，帮助幼儿教育工作者更全面地了解幼儿通过绘本参与情绪教育的心理特征，了解绘本学习是幼儿内心的需要。此外，本研究通过分析绘本运用于幼儿园情绪教育中的独特价值，有助于全面把握绘本在幼儿园情绪教育中的发展机遇，为幼儿教师提供更多情绪教育途径。并探讨在实际运用中存在的现实问题，重点集中在教师的问题，从不同层面探讨教师运用绘本开展幼儿园情绪教育工作的不足之处，为以后开展更具实效性的情绪教育工作提供参考与启发。