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浅析央视非科班主持人的主持素养

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本文从央视非科班主持人的发展现状出发,分析高语境下央视非科班主持人的特征。当前,央视非科班主持人的发展现状表现为跨文化知识受众范围广,演艺明星引发收视热潮,行业专业人员提升专业水准。央视非科班主持人的特征包括全能的才华、超高的人气、较广的受众范围、普通话水平低。但是他们由于具有特殊的人格魅力赢得了观众的喜爱。与科班出身的主持人相比,央视非科班主持人在主持风格、主持语言以及受众的认可度上都具有较大的差异。我国是高语境国家,相应的非科班主持人或幽默搞笑、或具有专业特长、或具有特殊人格魅力,这些都成为让他们与科班主持人竞争的优势所在。通过分析研究本文提出了播音主持人才素养的提升策略,包括塑造出众的个人魅力、注重个人艺术素养的培养、提升文化底蕴以及塑造个性化形象等。

关键词:非科班主持人;主持素养;高语境;;更多范文
浅析央视非科班主持人的主持素养
语态环境的形成是一个非常复杂的过程,由多种因素构成,包括一个民族的生活习惯、风俗文化、宗教信仰、普遍心理及社会背景等,这些因素长期积累沉淀,耳染目睹的作用就使得人们不自觉地接受这种既定的文化规范所衍生的传播语境的引导与控制,特别是体现在传播行业中。跨文化传播学的奠基人美国学者爱德华·霍尔在其著作《超越文化》中阐述了语境的重要性及应用,同时提出了崭新的概念“高语境”与“低语境”。他认为,任何交流都表现为高语境、低语境和中语境,高语境互动的特色是预制程序的信息贮存在接受者身上和背景之中,此时传达的讯息中只包含着极少的信息;低语境互动则与之相反,大多数的信息必须包含在传达的讯息之中,以弥补语境中缺失的信息。由此可见,语境的高低直接影响传播行为的有效性和传播效果的明显性并且在节目中得以体现,由于我国的电视节目属高语境,所以呈现出的主持人形象与国外也就不同。我国主流媒体在面对负面报道和进行深度调查时很少直接披露不顾及受众感受,而是采取一种间接的方式进行批判,欲抑先扬,与我国传统文化相呼应,体现着至真至善至美和谐统一的境界。相应的,我国电视主持人在进行节目的录制和访谈事实的过程中,并不会表现出强势的一面,往往会给事件中的人留有余地,在呈现中也适可而止的告知受众,不会直接点破直击问题最深处,而是给予受众一定的思考空间。

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