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校园舞龙舞狮运动的发展研究--以珠海市香洲区第十五小学为例

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舞龙舞狮是我国宝贵的文化遗产,它集武术、舞蹈艺术、民族鼓乐等综合因素与一身的体育项目,同时它又包涵中华民族政治、思想、文化、艺术、体育、宗教信仰和社会民族的艺术瑰宝,具有千年传统历史,融强身健体,振奋民族精神,娱乐观赏等多功能于一体的中国优秀民族传统体育项目。本文从舞龙舞狮的渊源、流派、文化内涵、社会功出发,研究了关于响应“传统文化进校园”的号召舞龙舞狮在校园推广的前景,以珠海市香洲区第十五小学为研究对象,进行调查问卷,分析了舞龙舞狮体育活动在中小学的发展中的现状和问题,并针对问题提出想应解决方案,为我国舞龙舞狮传统体育活动在校园的发展提供相应的借鉴与参考意义。
关键词:舞龙舞狮运动; 传统体育活动; 发展研究;更多范文
校园舞龙舞狮运动的发展研究--以珠海市香洲区第十五小学为例
舞龙舞狮运动是我国民族传统体育项目之一, 有着有两千多年的发展历史和灿烂的文化,经过几千年的演绎传承,日久不衰,并且已经形成了独具特色的龙狮文化。这种龙狮文化在形成与发展的过程中,与我国传统文化相互碰撞、融合,对中华民族传统文化的传承具有不可替代的重要作用。炎黄子孙以龙狮为崇,时至今日,但凡有华人的身影,都会出现龙狮活动。每逢过年过节及重大庆典盛事,几乎都能看到龙狮活动的身影,如今舞龙舞狮在民间已形成了各种具有民俗性地方特色的龙狮文化。随着国家对民族传统体育的不断挖掘和发扬,使得民间传统的舞龙舞狮运动展现了新的姿采和生命力,同时,又由于龙狮运动的“训练周期较短、民族意识很强”,且具有较好的团队合作精神及爱国主义教育意义,以及舞龙舞狮运动自身突出的社会价值和文化功能极大地适应了高校的发展需求,故而这项运动很适合作为体育课教学内容在高校中推广。因此舞龙舞狮运动现已被引入许多大中专院校的体育实践中,成为学校体育教育的重要内容。
1998 年,教育部设立了民族传统体育专业,为龙狮运动走进高校课堂提供了一定的契机;1999 年,北京体育大学率先将龙狮运动项目正式列入本校民族传统体育专业的必修课程.2003 年湖南中南大学倡导《全国百校龙狮进课堂》推广计划,2010 年在湖南师范大学召开了首届全国龙狮论文报告会,2013 年提倡《舞龙舞狮普及中学课堂》的策略,2014 年颁布《关于加快发展体育产业促进体育消费的意见(46 号文件)》等,促使舞龙运动开始走向专业化、科学化的发展道路,在校园开展舞龙舞狮运动,不能能使学生的身体素质得到锻炼,还能激发学生的民族自豪感,帮助学生继承和发扬民族传统体育文化,推动校园体育课程改革,丰富学生的体育娱乐生活。
2008年,部分舞龙、舞狮项目列入国家级非物质文化遗产名录。国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“学校要大力开展民族传统体育运动,增强学生体质,提高学生身心健康水平,弘扬民族文化”。国家体育卫生艺术司颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出“弘扬我国民族传统体育,汲取世界优秀体育文化,体现时代性、发展性、民族性和中国特色”,“做好现有运动项目的改造和对新兴、传统体育项目的利用,开发运动项目资源,。中国龙狮运动协会、国际龙狮总会先后出台了《中国龙狮运动竟赛规则》和《国际舞龙舞狮竞赛规则、裁判法》,举办了多期国际、国内舞龙舞狮教练员、裁判员、社会体育指导员培训班和各种形式的舞龙舞狮竞赛活动,全国体育竞赛四类项目将舞龙舞狮列入,有效地促进了龙狮运动在我国的普及与发展。年经国家教育部、民政部会同国家体育总局批准,中国大学生体育协会舞龙舞狮分会在中南大学成立以来,在“百校龙狮进课堂”推广计划的推动下,至今加盟高校现己达到119所,“211”工程院校38所。已有不少高校开设了舞龙舞狮选项课、文化素质选修课,成立了龙狮代表队、龙狮协会,建立了龙狮网站。

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