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1.1研究背景

 “注意力”是一个古老而永恒的话题。 它保证人们及时关注自己的心理活动，准确地反映客观事物。 俄罗斯教育家乌辛斯基曾经尖锐地指出：“注意力”是我们思想的唯一途径。 意识中的一切都必须经过它。 也就是说，从整个心理过程开始到结束都必须注意。 只有首先观察某些事物，我们才能进一步理解，记住和思考。 因此，在我们了解世界和世界变化时，注意力是不可或缺的。
注意力的好与坏不仅影响孩子的认知、情感、社会性，还会对学生的学习、情绪和人格健康造成不良影响。注意力不集中的表现形式有多种多样，具体为以下几点：
自控力差：不遵守规章制度，不听老师、家长的指示，做事乱无章法，随随便便一切听之任之，不能与别人很好合作，容易与他人发生冲突。
一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高。
学习困难：上课不专心听讲，易走神，学习成绩不稳定，健忘、厌学，作业、考试中经常因马虎大意而出错。
冲动任性：情绪不稳定，易变化，常常不假思索就得出结论，行为不顾虑后果。
活动过多：在平时生活中也经常会出现小动作多，不听家长的话，甚至影响他人正常的生活。缺乏组织能力，无法把自己想说的话、想做的事具体地表达或规划出来。从而影响与大家的正常交流及沟通。
注意力是小学生普遍存在的问题，他们在听课、做作业、看书、活动等事情上，往往不能集中注意力，也没耐心，没有毅力。对任事物都感兴趣，注意力会容易随着学生的兴趣而转移。长时间集中注意力会引起大脑的疲劳，这也是学生不能长时间集中注意力的原因。
乒乓球作为隔网运动项目，具有球体小、球速快、旋转强且变化多、精确度要求高、技巧性要求强、打发多样、场上优势转换快等特点，这就要求学生具备良好的快速反应和准确判断的能力，同时，学生在打球的过程中双眼以球为目标，不停地上下调节运动，对提高注意力、神经---肌肉反应速度有着积极良好的作用。追求精、准、快的乒乓球训练要求学生具备高度的注意力集中能力。在此阶段的学生心肺功能还不完善，学生不用长距离的奔跑，在进行乒乓球运动的过程中并不需要消耗太多的体力来完成，也避免了身体冲撞等不安全因素，学生可减少身体接触，运动过于激烈而带来伤病。乒乓球也是一个相对封闭的运动项目，在训练过程中受外界干扰较小，学生容易进行注意力集中锻炼。近期有专家经过研究证明，打乒乓球可使视线长时间跟随一个物体移动，是提高注意力的很好方法。
综上所述，在众多运动项目中选择乒乓球而非其他项目，并对小学生进行乒乓球训练，以探究乒乓球训练对提高小学生注意力的能力是否有显著的影响。