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基于核心素养的小学数学微课程设计

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随着网络技术的快速发展和移动终端的普遍使用,微信这种新媒介引导着学习方式的变革,人们正在步入微学习时代,为了适应微时代下新型学习媒体和学习方式,以知识点为主题,教学视频为主要载体的微课程资源备受瞩目。本文基于核心素养的小学数学微课程设计为研究对象,结合具体案例,对小学数学微课设计进行研究,对学生核心素养的培养以及教师微课设计能力的提高都具有重要意义。

关键词:核心素养;小学数学;微课程;更多范文
微课设计
目前科学与技术飞速发展着,教学方式也在不断地发生更新变化,微课作为新兴事物正成为一种新型的教学资源与教学模式,不仅给课堂教学带去了更多的变化,也为课堂教学提供了一种更为高效的手段。微课程是针对某门学科,以在线学习和移动学习为目标,建构一系列的微教学内容,并辅以教学设计、课堂活动、习题检测等辅助性信息化教学资源的课程组合,具有开放的学习空间、情景化学习资源的特点。传统的课程与教材难以对核心素养进行培养,而微课程短小精悍,具有形式灵活,主题突出等优势,将微课程与核心素养结合,不仅可以满足学生多样化的课程需求,同时也能够很好的对核心素养进行有意识的培养。基于小学核心素养进行微课设计并不是一阵风潮,而是体现了课程在政策领域的“回归”。许多专家和组织致力于建立学生核心素养与课程的联结。而本研究基于核心素养设计小学数学微课程,就是在探寻核心素养与文微课程之间的联结。

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