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绘本在小学英语教学中的应用探讨

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在新课程标准改革的深入推进中,小学英语教学的模式也在发生改变。英语绘本具有独特的优势,在小学英语教学中能够激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯。本文对绘本中小学英语教学中的应用进行探讨,分析英语绘本教学的特点,并分析英语绘本教学应用中存在的问题, 针对性的提出了相关建议,希望英语绘本在小学英语教学中发挥其价值。

关键词:绘本;英语教学;小学
课堂论文
将绘本运用到小学英语教学当中去,能够通过这种图文相结合的形式来进行小学英语教学,让小学生通过对于图形的学习,增强对于英语的注意力,提高学习英语的兴趣,促使小学生在学习绘本的过程中完成对于词汇的积累,从而有效的提升小学英语教学的效果。
英语绘本教学具有以下几个方面的特点:
第一,图片丰富,语言精练。处于小学阶段的学生具有天生的好奇心,且具有很强的模仿性,关注一个事物的实践是比较短的。绘本当中通常是采用非常美丽的图片、精练的语言以及生动的故事来吸引了小学生的好奇,从而激发学生的学习热情,使得学生在课堂中能够积极的参加学习,享受精美的插图和语言的盛宴。在英语绘本当中,词汇和句子的重复较多,大部分是采用替换性、重复性和连续性的语言来进行编排的,这种语言组织的安排使得学生能够有效积累英语词汇,降低了学生对于英语的排斥情绪,更容易接受。
第二,主题容易理解。绘本大部分是面向广大的儿童的,因此在主题的设置上较为简单,同时也具有形象具体的特征。绘本的图画、语言与故事都是根据儿童阶段的身心发展阶段的特征来进行设置的,主题内容是比较浅显易懂的,图片和故事情节都是环环相扣的,且具备很强的讲述性,能够与小学生达到情感上的共鸣,使得学生不仅仅是观看的图画,阅读了文字,还能够对于故事主题等形成情感认知。
第三,激发思维,形成情感的共鸣。生动的插图和精彩的故事往往能够活血学生的思维,能够引发小学生的无限思考,从画面与文字当中寻找到英文的学习乐趣,从而增强小学生自身的创造力。学生通过增强阅读绘本的兴趣,能够激发问题,自主的进行积极的思考,促进其认知能力的发展。一些绘本的内容与小学生的日常生活是非常贴近的,这就拉近了英语与小学生之间的距离,让学生能够从英语当中获得共同的情感体验,达到情感上的共鸣。

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