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在新课程标准改革的深入推进中，小学英语教学的模式也在发生改变。英语绘本具有独特的优势，在小学英语教学中能够激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。本文对绘本中小学英语教学中的应用进行探讨，分析英语绘本教学的特点，并分析英语绘本教学应用中存在的问题， 针对性的提出了相关建议，希望英语绘本在小学英语教学中发挥其价值。

关键词：绘本；英语教学；小学

将绘本运用到小学英语教学当中去，能够通过这种图文相结合的形式来进行小学英语教学，让小学生通过对于图形的学习，增强对于英语的注意力，提高学习英语的兴趣，促使小学生在学习绘本的过程中完成对于词汇的积累，从而有效的提升小学英语教学的效果。
英语绘本教学具有以下几个方面的特点：
第一，图片丰富，语言精练。处于小学阶段的学生具有天生的好奇心，且具有很强的模仿性，关注一个事物的实践是比较短的。绘本当中通常是采用非常美丽的图片、精练的语言以及生动的故事来吸引了小学生的好奇，从而激发学生的学习热情，使得学生在课堂中能够积极的参加学习，享受精美的插图和语言的盛宴。在英语绘本当中，词汇和句子的重复较多，大部分是采用替换性、重复性和连续性的语言来进行编排的，这种语言组织的安排使得学生能够有效积累英语词汇，降低了学生对于英语的排斥情绪，更容易接受。
第二，主题容易理解。绘本大部分是面向广大的儿童的，因此在主题的设置上较为简单，同时也具有形象具体的特征。绘本的图画、语言与故事都是根据儿童阶段的身心发展阶段的特征来进行设置的，主题内容是比较浅显易懂的，图片和故事情节都是环环相扣的，且具备很强的讲述性，能够与小学生达到情感上的共鸣，使得学生不仅仅是观看的图画，阅读了文字，还能够对于故事主题等形成情感认知。
第三，激发思维，形成情感的共鸣。生动的插图和精彩的故事往往能够活血学生的思维，能够引发小学生的无限思考，从画面与文字当中寻找到英文的学习乐趣，从而增强小学生自身的创造力。学生通过增强阅读绘本的兴趣，能够激发问题，自主的进行积极的思考，促进其认知能力的发展。一些绘本的内容与小学生的日常生活是非常贴近的，这就拉近了英语与小学生之间的距离，让学生能够从英语当中获得共同的情感体验，达到情感上的共鸣。