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群文阅读是一种新型教学方式，主要是引导小学生在进行小学语文课程学习时，大量阅读其他不同类别适宜小学生阅读的书籍、报纸等，通过大范围的文章阅读来提高自身的语文学习能力和素质。为提升农村孩子的阅读量，我们开展群文阅读进行有益尝试，对农村小学高年级群文阅读课堂教学实践进行研究。
关键词：农村小学；群文阅读；课堂教学

教师还可以结合语文教材中的单元内容，选择相关的主题进行群文阅读教学，根据班级内学生的学习情况、心理情况以及年龄情况等选择以文本多样性为线索进行组合，进行群文阅读教学，在文章选择的时候应该根据同一故事的不同版本、不同人翻译等多个较多方面进行筛选，比如，可以选择同一事物的不同结果进行类比，如对某个外国童话故事，关于不同人翻译的过程，其故事会有些许差异，或者收集其不同类别的故事，从从不同的版本角度来感悟童话故事里对于角色的描写，也是从不同的角度入手进行全方位的分析。为了提高教学效率，教师还可以根据课本内容进行阅读内容的选择，在学习的同时增加学生阅读量，起到双重作用，提高阅读效率。