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新时代高校思想政治理论课教学的整体性研究

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马克思主义作为科学的理论体系,始终是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。马克思主义整体性真正的贯彻了马克思主义立场,是马克思主义观点以及方法的理论基础。马克思主义理论整体性与新时代高校思想政治理论课教学理念、教学内容、教学方法的整体性具有内在逻辑关联,为思想政治理论课改革提供了支撑和依托,具有整体性和方向性的指导意义。通过对新时代高校思想政治理论课教学的整体性探讨,可以为新时代高校思想政治理论课教学创新与改革提供思想来源与现实依据。

关键词:马克思主义;整体性;高校思想政治理论课;教学;更多范文
教学论文
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治理论课建设,思想政治理论课建设在改进中不断加强,大学生学习思想政治理论课的获得感明显增强。中国特色社会主义进入新时代,对高校思想政治理论课发挥育人主渠道作用提出了新的更高要求。2018年,《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》(以下简称《基本要求》提出,“要把高校思政课教学工作摆在更加突出的位置”,“坚持不懈传播马克思主义科学理论”,深化思想政治理论课的教学改革。习近平同志强调:“对待科学的理论必须有科学的态度。”马克思主义理论体系博大精深,整体性是马克思主义理论学科的基本特征,是马克思主义理论学科建设的重要内容,是马克思主义理论学科生存和发展具有合理性的基础。马克思主义的整体性体现为逻辑整体、内容整体和方法整体。高校思想政治理论课教学中,教学理念是坚定马克思主义的政治信念,教学内容是马克思主义的科学体系,教学方法是遵循马克思主义的实践论。新时代高校思想政治理论课教学改革要因应时代的呼声,在与时代同步中“活”起来,运用马克思主义整体性视野来研究思想政治理论课教学创新问题,提升教学质量和水平。新时代高校思想政治理论课教学实施整体性有利于解决质量矛盾,发挥“两个课堂”的合力,整合“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”等课程,适应大学生的学习特性,提高新时代高校思想政治理论课教学质量,不断提升思政课的亲和力和针对性,培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,培养担当民族复兴大任的时代新人。

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